viernes, 31 de octubre de 2008

Cuestionario Historia



La profesora de Historia, Victoria Peña, ha enviado al curso un cuestionario de apoyo para la prueba de Período Colonial, que tiene un valor de 3 décimas para ésta.

CUESTIONARIO DE REPASO PARA PRUEBA DEL PERÍODO COLONIAL

El desarrollo de la siguiente actividad te facilita el estudio para la próxima prueba. Está elaborado en base a la materia de clases y a la presentación digital trabajada con el profesor. Cada respuesta debe desarrollarse de la forma más completa posible, con buena letra y redacción en su cuaderno de la asignatura, ya que será revisada en forma individual. La realización del cuestionario tiene un valor de 3 décimas para la próxima prueba.

1) Dentro de las instituciones de administración colonial, ¿Qué relación existía entre el Consejo de Indias y la Real Audiencia?

2) Refiérase a la labor del Cabildo, señalando su composición y funciones.

3) Enuncie los virreinatos creados en el siglo XVI y en el siglo XVIII respectivamente, señalando qué territorios abarcaban.

4) Explique en qué consistía la política de “Monopolio Comercial” que mantenía España con América durante el periodo colonial.

5) ¿Qué era el Contrabando y porqué se producía? Explique.

6) Defina los siguientes conceptos:
• Mayorazgo
• Sistema de Flotas y Galeones
• Navíos de Registro
• Inquilinaje
7) Defina el concepto de Patronato y explique en qué consistía.

8) ¿Qué era el Regalismo? ¿En qué consistía?

9) ¿Qué diferencia existe entre la Estancia Ganadera y la Hacienda? Explique.

10) Señale las características de cada uno de los ciclos económicos durante la Colonia: Ciclo Ganadero – Ciclo agrícola, ganadero y minero.

11) ¿Porqué los llamados “Grupos de Casta de mezcla” quedaban fuera del orden social colonial? ¿Quiénes eran y qué trato recibían?

12) Explique cuáles fueron las tres estrategias utilizadas por los españoles para enfrentar el conflicto de la Guerra de Arauco, señalando sus características y resultados.

13) ¿Qué cambios experimentó la sociedad colonial durante el siglo XVIII? Explique.

14) Explique por qué a comienzos del siglo XVIII se produjo un cambio dinástico en España.

15) ¿Qué diferencia existía entre la idea de poder político que manejaban los Habsburgos y la idea de poder político que intentan introducir los reyes borbónicos? Explique.

16) ¿Qué implicancias políticas, económicas y educacionales tuvo la expulsión de la Orden jesuita en 1767?

17) Elabore un cuadro resumen con las reformas administrativas y comerciales realizadas por los reyes borbónicos.

18) Explique el funcionamiento del régimen de intendencias en Chile.

19) Señale algunas obras de los siguientes gobernadores del siglo XVIII: Ambrosio de Benavides, José Antonio Manso de Velasco, Antonio de Guill y Gonzaga, y Ambrosio O'Higgins.

20) Explique cuál era la situación social de los mestizos durante el período colonial.

Las dudas se resolverán con la profesora el día martes, ya que no se maneja mucha información.

Debate 2.0 para CAIN 2009



Este día lunes se realizará el único debate que enfrentará a las dos listas concursantes al Centro de Alumnos del Instituto Nacional, y para ello hemos dejado a disposición de los visitantes de este blog la sección de comentarios para que dejen sus dudas y críticas acerca de las propuestas de cada una de las opciones candidatas.

Los proyectos de cada una de las listas están disponibles a un costado del blog, en la sección "Elecciones CAIN 2009".

Sus preguntas las pueden dejar aquí o enviando un mail a segundoele2008@gmail.com. Estas serán respondidas el mismo día lunes por la tarde en video y/o por escrito, dependiendo de la consulta.

jueves, 30 de octubre de 2008

Descarga 'The Silver Sword'




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(.pdf, 4 Mb)

Aporte | Felipe Lorca

martes, 28 de octubre de 2008

Indicaciones ficha teatral de "La Muerte de un Vendedor"


I. Contextualización de la obra:
  1. Social;
  2. Política;
  3. En base a la vida del autor (biografismo).

II. Personajes:
  1. Enumere los personajes y desarrolle los roles que cada uno cumple dentro de la obra;
  2. Comente la siguiente expresión de Óscar Hernández, actor protagonista de la obra: “Todos somos Willy Loman”. Fundamente el por qué de esta sentencia.

III. Espacios:

Enumere y describa los espacios que son utilizados dentro de la obra. Describa si son abiertos o cerrados y si esto influye en la finalidad y trama de la obra.


IV. Describa los elementos visuales y plásticos de la puesta en escena (ejemplifique con partes de la obra):
  • Iluminación.
  • Escenografía.
  • Música.
  • Vestuario y maquillaje.
¿Cuál o cuáles de estos elementos es el que más destacó, según su opinión, dentro de la presentación de la obra? Fundamente y ejemplifique con escenas de la obra.


V. El rol de la mujer en la obra:
  • Describa a “Linda”, desde su carácter y su actitud frente a los problemas de su familia.
  • A partir de la descripción que usted hizo, ¿Es “Linda” una mujer sometida? ¿Por qué?
  • Compárela con la actitud de la actriz principal de la película “Belleza americana”.

Aspectos Formales:
  • Trabajo escrito en computador
  • Letra Times New Roman, tamaño 12.
  • Interlineado 1,5
  • Tamaño carta
  • Trabajo justificado y bien presentado
  • Cuide su redacción y ortografía.

Descargas:

EXTRA: Guía de Probabilidades


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(.pdf, 340 Kb)

Zalaquett promete remodelación de emblemáticos antes del Bicentenario



El nuevo alcalde promete que el Instituto Nacional, Liceo de Aplicación, Liceo Nº 1 de Niñas, INBA e Insuco estarán restaurados el año 2010.

El alcalde electo Pablo Zalaquett ya sueña en grande su próxima comuna de Santiago. Primero anunció que quería ser reelecto en 2012 y que pretendía quedarse ocho años al mando de la municipalidad.

Y ahora visualiza a los cinco colegios emblemáticos de la comuna -Instituto Nacional, Liceo de Aplicación, Liceo Nº 1 de Niñas, Internado Nacional Barros Arana (INBA) y el Instituto Superior de Comercio (Insuco)- completamente remodelados para el año 2010.

Así lo afirmó ayer, apenas unas horas después de vencer a Jaime Ravinet (DC) por la alcaldía. "Para mí sería inconcebible que para fines del año del Bicentenario los liceos emblemáticos no estén a la altura de la comuna. Es capital", señaló Zalaquett. Por eso, apenas asuma el cargo el 6 de diciembre, encargará la realización de un catastro comunal que detalle la situación de infraestructura de todos los colegios. Tras identificar las carencias, el edil pedirá una audiencia con la ministra de Educación, Mónica Jiménez.

Zalaquett asegura que tiene la voluntad para hacer los cambios, pero necesita de los aportes del Gobierno. "Como primera tarea, voy a hacer el catastro, pero es responsabilidad del Gobierno pasarme los recursos. Además, voy a publicar cuánto se necesita (invertir) y la opinión pública juzgará si el Gobierno se la juega o no por la educación", dijo.

En todo caso, el Ministerio de Educación ya asignó un monto de $10 mil 620 millones en el Presupuesto 2009 para reestructurar 75 colegios emblemáticos del país.

Pero el sueño del alcalde es que desde el año 2010, los establecimientos escolares de su comuna suban en promedio 5 puntos en la prueba Simce. "Me comprometo a lograr esta meta a partir del segundo año (al mando del municipio)", expresó el edil.

En esta comuna, el promedio de las pruebas de Lenguaje y Matemática de los alumnos de cuarto básico es 251 puntos. En tanto, el promedio de los escolares de La Florida -actual municipio de Zalaquett- es de 234.

Además, el alcalde señaló que incentivará la creación de comités conformados por profesores de liceos emblemáticos para que asesoren a otros colegios de Santiago. Así, espera "matar dos pájaros de un tiro": mejorar la calidad académica de los colegios y generar ingresos adicionales para los liceos tradicionales. También, formará consejos escolares en los cinco liceos emblemáticos para que los alumnos tengan participación en las decisiones que tome la comunidad escolar.

El líder llegará acompañado a la alcaldía de la presidenta de la Sociedad de Instrucción Primaria (SIP), Patricia Matte, y de la investigadora del Instituto Libertad y Desarrollo, María de los Ángeles Santander, quienes lo van a asesorar en las materias educativas.

Vía | El Mercurio

lunes, 27 de octubre de 2008

Info clases día martes 28 y polideportivo



En el día de mañana se llevará a cabo la prueba de selección de los alumnos para 7mo básico 2009 en dependencias del sector Camilo Henríquez, por lo que la jornada Mañana tendrá clases sólo hasta la 3ra hora pedagógica, es decir, hasta las 10:20 horas.

Por consiguiente, no se efectuará la correspondiente sesión de polideportivo en el estadio del colegio.

sábado, 25 de octubre de 2008

Candidatos a alcaldes por Santiago hablan de sus propuestas en la educación


Exclusiva: Resultados Prueba de Gramática


Gracias a la tecnología ya es posible tener las notas en línea, pero por si fuera poco, y gracias a la colaboración de la profesora practicante Liliana Vargas, ya tenemos a su disposición los resultados de la prueba de gramática, realizada ayer.

Para ver las notas haz clic aquí

Foto | Pablo Painequir

Impresentable: Adasme goleador y pifias de John Maurogol Pereira


Pichanga Partido amistoso entre docentes e inspectores por el día del profesor

viernes, 24 de octubre de 2008

Presentación de "La Colonia en Chile" disponible



Versión 1.1 ya disponible haciendo clic sobre la foto

Presentación válida para los cursos 2ºB, 2ºD, 2ºE y 2ºL.

Análisis general de cuadernillos de Artes, por profesora Javiera Fernández



En general no hubo ningún trabajo que estuviera mal, pero sí muchos en los que no se ve un real compromiso y dedicación. Recuerden que el trabajo no es para mí, sino que es para ustedes; de ahí las libertades que he considerado a la hora de convertir el cuadernillo en un objeto único, creativo y entretenido, cosas que no veo en la mayoría.

Todos ustedes han demostrado que poseen un gran talento tanto como grupo, como también de forma individual.

Las artes visuales deben ser una herramienta más para que ustedes se desarrollen íntegramente y no la excusa de "yo no sé dibujar" o "todo me queda feo". Todos ustedes tienen la capacidad de imaginar y, afortunadamente, de mirar, por lo tanto la creatividad tiene que venir de su interior. Aprovechen que no hay reglas para crear. La pauta de evaluación los ayuda a guiarse, pero no los limita a la búsqueda de nuevos materiales o a un sólo tipo de configuración de página.

La portada, aunque no lo crean, es algo importante. Invita al lector a mirar al interior del texto. Hay buenas ideas, pero quedan flojas de color y ganas. Además, no dejen los textos con lápiz grafito, se ve poco terminado.

¿Falto de creatividad? Espera hasta las 22:04 hrs



Científicos descubrieron a través de un estudio que las personas tienen su punto máximo de creatividad a las 10.04pm. Ondas cerebrales demostraron que es más probable que esto suceda a esta hora de la noche. Al contrario, el momento menos creativo del día es a las 4.33pm, cuando prácticamente todo el mundo está trabajando.

La encuesta se realizó con 1426 personas que mostraron que la noche, junto al baño, es el mejor momento para hacer grandes descubrimientos (así como Arquímedes descubrió lo que hoy se llama Principio de Arquímedes, que se utiliza para medir el volumen).

Algo a tener en cuenta: siempre, siempre hay que anotar las ideas. ¿Por qué? Porque el 55% de las personas se olvida de sus ideas porque no las anota.

Ya sabes, si quieres comenzar un nuevo proyecto, escribir un libro o comenzar a pintar tu mejor obra de arte, mejor que empieces a la noche.

Vía | ALT1040

Editor de HTML On-line



Este trata de un sencillo editor de HTML que les ayudará a practicar y poner a prueba sus conocimientos sobre este lenguaje web.

La página se compone de dos partes, el primero -color celeste y en la parte superior- es donde se digita el código en HTML y, el segundo -color blanco (en este caso, negro) y en la parte inferior- que es donde se muestra el código HTML ejecutado.

Como pueden ver en la imagen la interfaz del servicio es poco más que simple, minimalista, no tiene mayores detalles y cumple su función sin necesidad de limitar a los usuarios a que deban registrarse o pagar siquiera algo por ello.

Ya sea que se traten de imágenes o simple texto, tablas o enlaces, el editor les mostrará de manera dinámica un previo de cómo se verá este código desde nuestro navegador.

La web se encuentra completamente exenta de publicidad por lo que no existirá factor alguno que desenfoque nuestra atención de nuestro principal objetivo.

Esta herramienta resultará de mucha ayuda si queremos tener que estar evitando el clásico notepad en formato HTML y editarlo para visualizarlo en la web, o hacer uso de una herramienta de escritorio más avanzada, y de escritorio, como lo es el Dreamweaver (de uso más de diseñador web).

Link | Real Time HTML Editor

Interactivo: Tabla Periódica de los Elementos



En esta página puedes ver los 118 elementos de la tabla periódica de los elementos, clasificados por datos generales (basados en WIkipedia), propiedades, orbitales atómicos e isótopos.

Sólo basta con pasar el puntero por sobre el elemento para obtener información como la configuración electrónica del elemento, la forma de los orbitales, si son metales, metaloides o no-metales o si son representativos o de transición, entre otras características más.

Link | Tabla Periódica de los Elementos

Fotos del Día del Profesor


Orquesta IN

Más fotos aquí

martes, 21 de octubre de 2008

Estudia Ingenierías en la U. de Stanford sin PSU ni prueba de admisión



La Escuela de Ingerniería de la Universidad de Stanford, con el aporte de Sequoia Capital, ha creado un programa llamado Stanford Engineering Everywhere (SEE), a través del cual en un principio ha decidido publicar 3 cursos introductorios a las Ciencias de la Computación y 7 cursos avanzados de Inteligencia Artificial e Ingeniería Eléctrica.

Los cursos han sido publicados en video y se pueden ver online desde el mismo sitio de la universidad, aunque también están disponibles en YouTube, iTunes y para ser descargados mediante BitTorrent. Sin embargo, el material no sólo está limitado a videos, también es posible descargar las transcripciones de los mismos, material de apoyo, tareas para el hogar, ejercicios resueltos y exámenes.

Todos estos recursos están bajo licencia Creative Commons, por lo tanto con sólo citar al autor de los mismos es posible utilizarlos y modificarlos sin fines comerciales.

Vale decir que de Stanford salieron personajes como Larry Page y Sergey Brin (Google), Jerry Yang (Yahoo) y Steve Ballmer (Microsoft), por nombrar algunos de los más conocidos hoy en día.

Una propuesta más que interesante para aquellos que gustan de estos temas, y teniendo en cuenta el costo que tiene asistir a una universidad en Estados Unidos, es una oportunidad para no dejar pasar.

Link | Material descargable por torrent (inglés)
Vía | FayerWayer

lunes, 20 de octubre de 2008

Reunión de Apoderados



En el día miércoles 22, a las 19:30, se efectuará una nueva reunión de apoderados en la sala 45 del sector Camilo Henríquez (ex-1).

Entre los puntos a tratar, que están relacionados con la Gira de Estudios a Bariloche, estarán la planificación, junto a la directiva de los alumnos, de la fecha de inicio de ésta, el estado de pagos y "aspectos especiales entre los apoderados y la agencia de viajes Viña del Mar", en donde estará presente la representante de la empresa, Sra. Paula Sepúlveda.

Se ruega asistencia y puntualidad. En el caso de que el apoderado no se presente, deberá justificar su ausencia con el Sr. Jaime Leyton Aguirre, presidente de curso y apoderado de Felipe.

Mañana último plazo para pagar adhesión a obra teatral



Se les solicita a todos los alumnos que no hayan pagado su entrada a la obra de teatro, de la cual ya hablamos hace unos días, que paguen, a más tardar, este día martes. También deben confirmar la asistencia de sus mamás, papás, tíos, tías, abuelitos, abuelitas, nanas, perros (?), arañas (?), amigas, amigos, amigas con ventaja, amigos con ventaja (?), pololas y poncias (?) invitados y pagarles sus adhesiones.

Los que presenten problemas de carácter económico para ir a la obra deben dirigirse donde la profesora Marlene Ángel durante los recreos en el Departamento de Lenguaje.

viernes, 17 de octubre de 2008

Habemus polerón



Hoy ya lo tienen los que fueron a retirarlos, mañana lo harán los que asistirán a la peregrinación de Santa Teresita de Los Andes y el lunes los demás

¡Manden fotos de sus polerones (puesto o sólo el polerón) a segundoele2008@gmail.com!

jueves, 16 de octubre de 2008

Ayuda a Bernardo ponceando



No hay primera, sin segunda


Link | Fotolog.com (efecto_yingo)

Materiales para mañana


La profesora practicante de Lenguaje, Liliana Vargas, aclaró que en el día de mañana la actividad que había anunciado se realizará en la misma sala, y no en la de profesores, como había dicho. Además solicitó los siguientes materiales:
  • Diario
  • Pegamento
  • Tijeras

Teatro a (dos) mil


Tal como nos comentó la profesora Marlene Ángel en la clase de hoy, el próximo día miércoles 23 nuestro curso, junto con el 2ºE y 2ºB, deberá asistir a la obra teatral "La Muerte de un Vendedor", bajo la dirección de Raúl Osorio.

La obra trata de un vendedor de profesión tiene grandes expectativas de triunfar en la vida a través del trabajo cotidiano y constante. Sin embargo, como no lo consigue, el tedio existencial y la angustia hacen que revise su historia personal, con sus logros y desventuras. Al mismo tiempo, el hombre ha perdido capacidad física y envejece, lo que no quiere reconocer. Así, la desilusión va destruyendo la vida familiar sin que pueda evitarlo, lo que contrasta con el ambiente triunfalista que tiñe la sociedad.

Elenco y reparto
Oscar Hernández - Willy Loman
Carmen Disa Gutiérrez - Linda, Bla esposa
Ignacio Hurtado - Biff, hijo
Nicolás Pavez - Happy, hijo
Hugo Medina - Tío Ben
Eduardo Soto - Stanley
Marcela Solervicens - Jenny y Letta
Javiera Osorio - Srta. Forsythe
Pablo Teillier - Howard
Luis Wigdorsky - Charley
Luis Wigdorsky hijo - Bernardo
Cecilia Cucurella - La mujer

Vestuario y escenografía
Pablo Núñez

Iluminación
Guillermo Ganga

Composición musical
Patricio Solovera

La función a la que asistiremos será a las 18:00 del día ya nombrado, en la sala "Antonio Varas", ubicada en Morandé 25, y la entrada tendrá un costo de $2000, dinero que deberá ser cancelado a más tardar el próximo lunes 21 a José Donoso.

Link | Teatro Nacional Chileno

lunes, 13 de octubre de 2008

Domingo Antimán deja Inspectoría General y Luis Mendoza lo reemplaza



Hoy por la mañana se confirmó que el Inspector General del sector Juan Egaña (ex-2), jornada Tarde, Domingo Antimán dejó el cargo debido a la solicitud hecha por Rectoría.

La razón de este hecho, extraoficialmente, es que éste habría cometido irregularidades en su proceso administrativo, según lo que concluye el informe parcial que les fue entregado al Gremio de Profesores hace unos días.

Esto habría motivado que el Rector Jorge Toro solicitara la renuncia indeclinable a su cargo, la cual aceptó el pasado viernes.

El reemplazante fue oficializado el día de hoy por Rectoría, siendo el profesor de Química, jefe de departamento y ex-Inspector General, señor Luis Mendoza Gárate.

Con respecto a las clases con sus cursos, especialmente el nuestro, el docente explicó que asumirá desde mañana como reemplazante el profesor Cacho, que hace unas semanas había estado haciendo clases de reforzamiento en algunos cursos.

Mañana sí hay polideportivo



Después de continuas suspensiones, mañana tendremos la segunda clase de polideportivo en el estadio de nuestro colegio, ubicado en la avenida Nueva Costanera, comuna de Vitacura.

El bus parte a las 14:30 hrs. desde Arturo Prat 33 y estará de regreso a las 19:00 hrs. en la misma dirección. Ambos viajes se realizarán con el bus del colegio, más conocido como "el Caleuche".

Junto con eso, y en el caso específico de nosotros, se podrá tomar un tiempo de almuerzo en el casino del estadio, al cual se puede llevar colación o, en el caso contrario, comprarlas a un módico precio (?).

El programa será dirigido por el profesor del departamento de Educación Física, Patricio Gibert, quien confirmó la actividad.

domingo, 12 de octubre de 2008

Ensayo SIMCE Lenguaje para próximo lunes 13



Para el día de mañana se cambió de nombre a la prueba de nivel, pasando a ser ensayo SIMCE. La evaluación es coeficiente uno y se realizará en la 5ª y 6ª hora. Los contenidos son:

Discurso Expositivo
  • Comprension lectora de variedad de textos expositivos (instructivo, reportaje, esquema, noticia).
  • Características del texto expositivo.
  • Formas básicas del discurso expositivo.
  • Modelos de organización de párrafos.
  • Coherencia y cohesión

Literatura
  • Mundos representados y efectos que se persiguen con su representación (mundo cotidiano, mundo onírico, mítico - legendario; realista, fantástico, maravilloso, utópico, distópico, ciencia ficción y la corriente del realismo mágico).
  • Léxico contextualizado.

Vía | Blog 2ºB

Información acerca de Artes Visuales (actualizado)


Con respecto a la actividad de "El Espía" y al trabajo que tiene que realizar sobre la exposición de Chuck Close es importante que se tengan en cuenta algunas cosas.

Corrigiendo los trabajos de bocetos realizados la clase anterior, la profesora se llevó una gran sorpresa al descubrir lo bien que estaban y la excelente habilidad que todos ustedes poseen. Debido a esto es que para el trabajo "El Espía" se exigirán como mínimo 20 escenas del retratado, de las cuales pueden ser todas bocetos (20 dibujos) o 10 bocetos y 10 fotografías. Esto quiere decir que obligatoriamente 10 escenas deberán corresponder a bocetos (dibujos del retratado).

Los alumnos que realicen todo su trabajo en bocetos (20 dibujos) podrán escoger los 10 mejores para que sean evaluados. Esto no quiere decir que los 10 restantes sean eliminados del cuadernillo, sino que formarán parte de él y por lo tanto de la nota final que se ponga por el trabajo completo.

Para la próxima clase deben llevar por lo menos 10 bocetos y en el caso de los que utilicen fotografías, 5 imágenes y 5 dibujos.
Es importante destacar que los alumnos que ya han sacado fotografías, y no han tenido la oportunidad de dibujar, podrán realizar sus dibujos de las fotografías que posean. Siempre teniendo presente lo importante del boceto como instrumento de observación y no un ideal del retratado.

El segundo punto es el trabajo de Chuck Close: En el punto número 1 deben hacer una breve reseña del artista; es importante que se concentren en describir las principales características del trabajo del artista, destacando obras y exposiciones importantes. No basen sus respuestas en datos biográficos como por ejemplo donde nació, o quienes eran sus padres, etc.

En la descripción de la obra seleccionada tomen en cuenta la raza, sexo, etc. de la persona retratada e infieran la actitud del retratado expresándola en 1 o 2 adjetivos calificativos fundamentados a partir de características faciales que puedan verse en la imagen. Por ejemplo: "en la obra el retratado se ve triste y cansado. Esto se puede ver en el brillo de sus ojos, la seriedad que demuestra en su boca, los pómulos parecen un tanto caídos, etc."

Es importante que vean la página del curso en las próximas horas, ya que les haré llegar las pautas de evaluación para ambos trabajos. Si saben de alguno de sus compañeros que no tienen acceso a internet es importante que se comuniquen con ellos y les hagan llegar todo lo que se va a pedir para la evaluación y los materiales para la próxima clase.

Recuerden que para la próxima clase sólo tienen que llevar las 20 mitades con las tres perforaciones realizadas en cada una de ellas, más el hilo o lana y aguja y su trabajo.

Cualquier consulta que tengan, no duden en enviarla al mail de la profesora, haciendo clic aquí o al mail javierafernandezb@gmail.com.

ACTUALIZADO: Pauta de evaluación disponible: haz clic aquí.

Usuario invitado | Javiera Fernández
Foto | Flickr.com

sábado, 11 de octubre de 2008

Cambio de hora



Se les recuerda a todos los visitantes de este blog que a las 0:00 de este día domingo 12 que se deben adelantar en 60 minutos los relojes, es decir, serán las 1:00 am. En el caso de las computadoras, el proceso se hace automáticamente.

El reloj, un regalo para los futuros cajeras matemáticos

Foto | Fayerwayer

viernes, 10 de octubre de 2008

Celebración aniversario 195º



Después de dos meses exactos de postergación, se celebró en las dependencias del colegio el aniversario 195º del Instituto Nacional. Las actividades fueron separadas en dos jornadas, dejando para el día jueves las de tipo deportivas y culturales y para el viernes, las musicales.

El día jueves los eventos que destacaron fueron la presentación de la naciente Academia de Karate, las finales de baby fútbol, el partido amistoso (?) entre los profesores y la exitosa (?) participación del curso en el básquetbol 3x3, donde el conjunto que representó a nuestro curso (Sebastián Canelo, Jaime Collao, Gonzalo Monardes y Leonel Peralta) llegó hasta semifinales, torneo en el que estuvieron todos los segundos y terceros medios.

La jornada de día viernes estuvo marcada por la presencia del grupo Croni-K y la modelo Joselyn Medina, junto con la fiesta realizada en el Salón de Alumnos y las tocatas en el "Zócalo" y la "Jaula".


Video-resumen


La "culikitaca" de Joselyn Medina


Videos | Blog 2ºE | Institutanos
Fotos | Flickr: Benjamín Mejías

jueves, 9 de octubre de 2008

Programación día 2


Viernes 10 de Octubre

Fiesta
# Entrada liberada para alumnos
# Invitados: $1.000 preventa (sala CAIN) y $1.500 mismo día (portería)
# Animación: Joselyn Medina
Salón de Alumnos
10:30 a 13:00 / 16:20 a 19:00

Tocatas
# Bandas por confirmar
Zócalo
10:30 a 13:00 / 16:30 a 19:00

Show Central
# Croni-K, Sonora Tomo Como Rey y Polaroid (?)
Patio de Honor
10:30 a 13:00 / 16:30 a 19:00

Con respecto a las clases, igual que hoy, tendremos hasta la tercera hora, es decir, Historia, Matemáticas y Lenguaje. El Jeans Day tendrá un valor de $100; las condiciones son las siguientes:
  • No portar artículos extras a la vestimenta, accesorios y/o piercings.
  • No usar peinados de fantasía.
  • No usar ropa extravagante.
  • No portar estupefacientes ni elementos corto-punzantes.
Recordamos que cualquier violación a las normas anteriormente expuestas atentará directamente en contra de la buena convivencia dentro de la Comunidad Institutana.

Fotos | Flickr.com

miércoles, 8 de octubre de 2008

Luchando por el milagro: ayudemos a Bernardo


El día 18 de octubre, a las 15:00 hrs. se realizará un bingo a beneficio de Bernardo Galvez, alumno del 2ºG quien está en tratamiento oncológico.

El costo es de $2000 y las entradas se pueden comprar en la oficina de CAIN, en la sala del 2ºG (35, sector Camilo Henríquez, ex-1) y en el kiosko "BIlz y Pap", a un lado del acceso al sector Juan Egaña, ex-2.

La entrada da derecho a un bingo. Para animar el día y bailotear un poco estará la sonora "Tomo como rey", lanzando su disco.

Junto con eso, y con el propósito también de conseguir más recursos para Bernardo, se está poniendo a disposición de todos los cursos puestos de comida, bebidas y otros, que venderán y ofrecerán su mercancía en el evento. En el caso de que haya interés contactarse con Jenny Godoy (jegodoy@vtr.net), o dirigirse al 2ºG.

Vía | Fotolog.com (institutanos)

Aclaración por Jeans Day


Para el día de mañana estaba presupuestado realizar un Jeans Day, sin embargo, y debido a la negación de Rectoría y el gremio de los docentes, se canceló. La razón es que en tal día una cantidad importante de profesores serán filmados por la evaluación docente, por lo que se necesita que los alumnos estén vestidos con uniforme institucional.

Sin embargo será permitido a los estudiantes cambiarse a ropa de calle después de la 3ra hora, momento en que terminan las clases y se da paso a las actividades correspondientes. Para el día viernes sí se autorizó el Jeans Day y será gratuito. Las actividades de ambos días las puedes ver aquí.

Foto | Flickr.com

martes, 7 de octubre de 2008

Impresentable: "Teorema de Thales, la canción"



Sin comentarios. Aporte de Javier Hormazábal blog 2ºE.

Horarios para actividades del aniversario




Jueves 9 de Octubre

Baby Fútbol
# Final segundos medios: IIºE vs IIºH
Patio de Honor
11:00 a 13:00 / 17:00 a 19:00

Básquetbol 3x3
Gimnasio superior ("Jaula")
10:45 a 13:00 / 16:30 a 19:00

Tenis de Mesa
Pasillo piso 0 (Departamento Ed. Física)
10:20 a 13:00 / 16:20 a 19:00

Partido Amistoso (?) Baby Fútbol de Profesores
# Departamento de Lenguaje vs Departamento de Matemáticas
Patio de Honor
10:20 a 11:00 / 16:30 a 17:00

Ciclo de Animé
# Películas por confirmar
Auditórium
10:30 a 13:00 / 16:30 a 19:00

Ciclo de Cine
# Películas por confirmar
Sala de Profesores
11:00 a 13:00 / 16:50 a 19:00

Café Literario Suspendido
Biblioteca
11:00 a 13:00


Torneo de Videojuegos
# Playstation 2 y Nintendo Wii (auspiciado por Nintendo™)
# Inscripciones en sala CAIN hasta jueves a las 9:30
# Valor: $300
# Juegos: Super Smash Bros Brawl (Wii), Winning Eleven (PS2) y DBZ Budokai Tenkaichi 3 (PS2)
Salón de Alumnos
10:30 a 13:00 / 16:30 a 19:00

Torneo de Cartas
# Yu Gi Oh! y Mitos y Leyendas
# Inscripciones en sala CAIN hasta jueves a las 9:30
Talleres de Artes Visuales (taller 1 para jornada mañana; talleres 1 y 2 para jornada tarde)
11:00 a 13:00 / 16:30 a 19:00

Exposición de Artes Visuales
Hall Central
10:20 a 13:00 / 16:20 a 19:00

Guardarropías
Salas 21, 22, 23, 24, 25 y 26, sector Camilo Henríquez (ex-1)
10:20 a 13:00 / 16:20 a 19:30

Torneo Cubo Rubik
# Inscripciones en sala CAIN hasta jueves a las 9:30
Taller 2 de Artes Visuales
11:30 a 13:30

Demostración Academia de Karate
Patio de Honor
10:20 a 10:50 / 16:20 a 16:50


Viernes 10 de Octubre

Fiesta
# Entrada liberada para alumnos
# Invitados: $1.000 preventa (sala CAIN) y $1.500 mismo día (portería)
# Animación: Joselyn Medina
Salón de Alumnos
10:30 a 13:00 / 16:20 a 19:00

Tocatas
# Bandas por confirmar
Zócalo
10:30 a 13:00 / 16:30 a 19:00

Show Central
# Croni-K, Sonora Tomo Como Rey y Polaroid (?)
Patio de Honor
10:30 a 13:00 / 16:30 a 19:00

lunes, 6 de octubre de 2008

Mañana no habrá polideportivo



Hoy, después de clases, el profesor de polideportivo Patricio Gibert confirmó que en el día de mañana no se llevará a cabo dicha actividad, debido a las reparaciones que sufre actualmente el bus del colegio y el desarrollo postergado de las eliminatorias del torneo de fútbol para los IVº medios.

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Vía | ALT1040

Nuevas descargas




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¿Qué ocultan los adolescentes?


"Para poder ir a ver a mi pololo, les digo que voy a la casa de una amiga". "Si en un carrete pasa algo raro, no les cuento porque después se pasan rollos y no me dejan salir". "Les digo que estuve en una sola parte, cuando en verdad me mandé un rally por todo Santiago".

Las frases son de adolescentes chilenos que admiten ocultar cosas a sus padres con el fin de "no preocuparlos", y asegurando que ellos "se pasan rollos de más".

No es algo que les guste, dicen, pero insisten en que hablar con sinceridad sería peor para la armonía familiar.

En esta etapa, advierten los especialistas, es normal, esperable y deseable que los hijos quieran guardar ciertas cosas en la intimidad. "Una buena comunicación con el hijo adolescente implica confianza, pero también respeto por la privacidad personal", dice Rodrigo de la Fabián, psicólogo del Centro "Serjoven", de Lo Barnechea.

Sin embargo, hay que tener cuidado con estos silencios porque, a veces, están ocultando situaciones de riesgo o de sufrimiento para el adolescente. "Además de preocuparse por las cosas que ocultan, habría que preguntarse: ¿por qué lo hacen?, y ¿cómo lo hacen?", señala el psiquiatra Alejandro Maturana.

La vida sexual

La sexualidad es un tema que los jóvenes no suelen abrir a sus padres. "Pero aquí se da una diferencia de género. Los hombres no la exhiben, pero tampoco la esconden. En cambio, las mujeres sí suelen mantenerla oculta", cuenta María Isabel González, directora de "Serjoven" y experta en consejería de adolescentes. "A la mayoría de las chicas que usan anticonceptivos les gustaría que su mamá lo supiera, pero temen su reacción. Al mismo tiempo, la mentira las complica".

Violencia en el pololeo

Es una realidad compleja que las adolescentes suelen ocultar a sus padres por temor a que les impidan continuar esa relación o, incluso, por temor a la reacción que va a tener el pololo agresor, revela María Isabel González: "A partir de esto, muchas niñas inician una cadena de mentiras muy dolorosa para ocultar las marcas de estas agresiones".

Conductas de riesgo

Los jóvenes suelen omitir a sus padres situaciones que ocurren en las fiestas o en los lugares de diversión, como el consumo de tabaco (los escolares), alcohol y drogas, ya sea si los usan ellos mismos o sus amigos. La razón más común es "para no preocuparlos" y evitar que les pongan más límites.

Lo mismo ocurre con los lugares en los que carretean: "Les digo que estuve en la casa de un amigo, cuando en realidad estuve en mil partes", dice Andrés, de 19 años.

Para el psiquiatra Alejandro Maturana, detrás de muchas de estas mentiras puede haber dinámicas coercitivas y de autoritarismo dentro de las familias. "Muchas veces, una conducta de riesgo es la expresión de una necesidad de ayuda de los jóvenes que no saben cómo pedírsela a los padres". Esto, porque ellos se han preocupado más de poner límites y de amenazar que de crear un clima de diálogo y de tolerancia con los hijos.

El fracaso escolar

"A mi mamá no le muestro mis malas notas... No por miedo a que me rete, sino porque siento que no estoy cumpliendo lo que ella espera de mí, siento que le estoy fallando", dice Diego (14).

El mal rendimiento o el estar a punto de repetir de curso se suele ocultar a los padres hasta que es tarde para tomar medidas remediales. Por eso, es clave que los padres se involucren antes de fin de año.

Aislamiento social

Adolescentes que se sienten "pernos" y que son aislados por sus compañeros no suelen contarle esto a sus padres y sufren en silencio. Algo parecido les ocurre a los que sufren maltrato físico de sus pares. "Son jóvenes que tienen aspectos de su personalidad que los limitan, son más tímidos e inhibidos, y viven este aislamiento social con mucho sufrimiento. Son situaciones para ellos humillantes y avergonzantes, que no son fáciles de admitir ante los padres", describe el psiquiatra y psicoanalista Patricio Peñailillo.

En este caso, agrega, contárselo a los padres puede ser muy protector y de gran alivio para el joven.

Mentiras españolas

A mis padres no les cuento... "que me acuesto muy tarde", "que voy a misa", "que compro revistas porno". Más de 4 mil confesiones anónimas como estas recopiló el psicólogo español Javier Urra entre adolescentes de su país. Las conclusiones de este estudio están en el texto "¿Qué ocultan nuestros hijos?" (Editorial La Esfera de los Libros), que invita a reflexionar sobre la comunicación dentro de las familias. Para el autor, el desafío de los padres es: "Respetar la intimidad, no invadir, y, al mismo tiempo, estar cerca y compartir".

Preguntas puente

"Uno suele preguntarles a los hijos ¿cómo te va en el colegio?, ¿adónde vas?, ¿qué hiciste? Pero casi nunca les preguntamos ¿cómo te sientes?, ¿cómo has estado?", hace notar el psiquiatra Alejandro Maturana, mostrando las preguntas que pueden abrir un diálogo más sincero.

El psiquiatra Patricio Peñailillo dice que la convivencia cercana con el hijo permitirá saber, a través de sus gestos y miradas, si le ocurre algo. Si es así, habría que acercarse y preguntarle, de manera cariñosa y no intrusiva. Si el joven no quiere abrirse en ese momento, hay que esperar otra ocasión, haciéndole ver que uno está disponible para el diálogo.

Momento de sinceridad

Cristóbal (17)
"A mis papás no les cuento lo que pasa en los carretes: hay locos que fuman marihuana, otros que empiezan a rapear, gente que baila, gente agarrando. Prefiero que no sepan porque después empiezan con que no les gusta ese ambiente y me ponen problemas para salir".

Andrés (19)
"Sé que si tengo una relación con alguien y le cuento a mi mamá, ella va a empezar con lo mismo que he escuchado 48 veces: que me cuide, que use condón. Me va a tener sentado dos horas con la misma charla de siempre. Así que prefiero quedarme callado".

Valentina (19)
"Un par de veces he fumado marihuana, pero yo no les toco el tema. Para no preocuparlos, porque yo sé que no es algo que me vaya a hacer mal, pero creo que ellos no lo van a entender así. En general son muy pocas cosas las que me guardo. Siempre les respondo el celular, siempre saben donde estoy, pero omito el número de piscolas".

Diego (14)
"Nunca les he contado que cuando me enojo rompo cosas. Ayer tenía rabia y rompí un adorno de la casa. Después mi mamá estuvo preguntando por él y yo me quedé bien callado".

Vía | El Mercurio

viernes, 3 de octubre de 2008

Guía de Euclides para descargar



Clic en la foto para descargar (.pdf, 403 Kb)

Foto | (cc) Flickr.com

Aniversario postergado del Instituto tiene nueva fecha


Café Literario
Entre las actividades estará el café literario

Después de semanas con dos versiones circulando con las fechas de la postergada celebración del aniversario, se llegó a un acuerdo para hacerlas los días 9 y 10 de Octubre.

En el día de ayer, el Centro de Alumnos, el Centro de Padres, el Gremio de Profesores, Rectoría y las empresas productoras, se reunieron para determinar las fechas definitivas para la realización de las actividades conmemorativas del aniversario del Instituto, aplazadas por la crisis en la cual estuvo sumida nuestra institución.

La discusión estaba por la coincidencia de fechas con la evaluación docente que se lleva a cabo en esa semana, mas finalmente el acuerdo fue dejarlo para aquellos días, debido a que ya estaban fijados con anterioridad en los contratos con las empresas organizadoras de los eventos (fiestas y show central).

De lo que respecta a las actividades, éstas serán anunciadas de forma detallada durante los próximos días, aunque se sabe que el día jueves 9 se efectuarán las de tipo culturales, deportivas y recreativas, dejando paso a las tocatas, la fiesta y el show central para el viernes 10.

En aquellos dos días habrá clases normales hasta la tercera hora pedagógica (Jueves: Lenguaje, Ed. Física (?); Viernes: Historia y Ciencias Sociales, Matemáticas y Lenguaje).

La fiesta se realizará, como ya se dijo antes, el día viernes 10 desde las 10:20 hrs. en el Salón de Alumnos y contará con 3 ambientes (por especificar). El show contará con la presencia del grupo nacional de raggaetón "Croni-K", la sonora "Tomo Como Rey", Polaroid (?) y la modelo Joselyn Medina. Los precios de las entradas van desde los $1.000 (pre-venta) y $1.500 (mismo día) y se pueden adquirir en la sala CAIN y en portería el día del evento.

Foto | (cc) Flickr.com

¿Por qué las niñas se dejan golpear?


Hace unos días, la edición digital de la revista The Clinic publicó un artículo acerca de las razones de la violencia hacia las jóvenes de escasos recursos. Recomendado especialmente para todas aquellas personas que deseen estudiar sociología, psicología y carreras del estilo.

Link | ¿Por qué las niñas pobres se dejan golpear? - The Clinic
Foto | (cc) Flickr.com

jueves, 2 de octubre de 2008

Jeans Day mañana (sí, otra vez)



Para este día viernes 3 de Octubre, CAIN ha organizado un Jeans Day que tendrá como costo $100, a pagarse en la entrada.

Las reglas son las de siempre:
  • No portar artículos extras a la vestimenta, accesorios y/o piercings.
  • No usar peinados de fantasía.
  • No usar ropa extravagante.
  • No portar estupefacientes ni elementos corto-punzantes.
Recordamos que cualquier violación a las normas anteriormente expuestas atentará directamente en contra de la buena convivencia dentro de la Comunidad Institutana.

miércoles, 1 de octubre de 2008

Prueba de Lenguaje (actualizado)



Como ya es de conocimiento del curso, el próximo día viernes 3 de Octubre se llevará a cabo la prueba de comprensión lectora del cuento "La Metamorfosis", de Frank Kafka.

Junto con eso, también se contemplan dos temas más dentro de la evaluación, que son la comprensión de la película "Belleza Americana", filmada en Estados Unidos en el año 1999 e información acerca de la actual crisis económica estadounidense —y mundial— que ha desatado constantes variaciones en las bolsas de valores de todo el planeta.

Entre la web, aquí hay un listado de sitios de noticias que explican lo sucedido durante estos últimos días:
El Mercurio: Minuto a minuto
La Tercera: Las tres semanas negras de la economía estadounidense
La Nación: Reacciones de George W. Bush | Reacciones de Michelle Bachelet
The Clinic: ¿Cómo está Chile para recibir la crisis?
WIkipedia: El efecto de la crisis en el mundo
BBC Mundo: La crisis de Wall Street
New York Times (en inglés): Three Weeks of Financial Turmoil (Tres semanas de desorden económico)
CNN Money (en inglés): Senate to vote on rescue plan Wednesday (Senado votará plan de rescate el miércoles)

Actualización: Nuestro compañero de curso Javier Hormazábal ha querido compartir con el curso unas diapositivas en formato .pps acerca de la crisis económica que vive Estados Unidos y el mundo en general.

Link | Diapositiva (923 Kb)